Aprendizagem Sustentável

Defendo a substituição do termo Educação Ambiental e das práticas que envolvem o conceito pela nomenclatura Aprendizagem para o Desenvolvimento Sustentável ou simplesmente Aprendizagem Sustentável. Desenvolvimento Sustentável é um termo abrangente, que pode carregar consigo diversos programas, como o de Educação Ambiental. E por que usar Aprendizagem, e não Educação para o Desenvolvimento Sustentável?

A sugestão é inspirada na definição dada pela Comissão de Educação e Comunicação da IUCN - International Union for Conservation of Nature - uma das mais influentes e respeitadas organizações no campo da conservação da diversidade biológica, da preservação do meio ambiente e da gestão de recursos naturais. A organização defende que “aprendizagem” inclui não somente o que é alcançado através dos sistemas educacionais (educação em seu sentido mais formal), mas também o que é assimilado no cotidiano, seja em casa, no trabalho ou na comunidade (Tilbury & Wortman, 2004).

As peças-chave para tal tipo de educação envolvem três pilares: a sociedade, o meio-ambiente e a economia, todas tendo a cultura como ponto de convergência (Tilbury & Wortman, 2004). Com o objetivo de encontrar soluções pragmáticas para que a educação tradicional se adapte às mudanças do planeta, a IUCN defende que a Educação para o Desenvolvimento Sustentável reforce os valores culturais e a utilização responsável dos recursos naturais para que a sociedade mundial encontre justiça social.

Sendo a educação o principal agente transformador da sociedade, ela precisa também transformar-se para acompanhar as mudanças tecnológicas e necessidades ambientais. O modelo tradicional do “cuspe e giz” já não segura mais a criança informatizada. No entanto o computador e outras ferramentas modernas não substituem a experiência alcançada através da interação com a Natureza.

Cada forma de aprender tem o seu lugar como parte do mosaico necessário para o desenvolvimento de crianças e jovens. A consciência da diversidade (social, cultural e ambiental), dos valores tradicionais, dos conhecimentos e das línguas associados com as mais variadas formas de expressão cultural que temos espalhadas pelo mundo, passarão a determinar a forma com que a Aprendizagem Sustentável acontecerá nos contextos específicos de cada comunidade.

A ONU declarou em 2005 mais uma década temática, dedicada à Educação para o Desenvolvimento Sustentável (2005-2014). Esta iniciativa precisa significar mais do que apenas uma fonte de esperança, como a maioria dessas campanhas internacionais ficam rotuladas quando chegam ao fim. A Educação precisa ser transformada para começar a formar cidadãos, ao invés de meros consumidores. Hoje temos uma massa formada por peças descartáveis parte de um sistema econômico massacrante e injusto, sem a menor capacidade crítica e de transformação.

Tilbury, D. & Wortman, D. (2004). Engaging People in Sustainability, Comission of Education and Communication, IUCN, Gland, Switerland and Cambrige, UK.

Homenagem

Claude Lévi-Strauss

28/11/1908, Bruxelas, Bélgica.
01/11/2009, Paris, França.

"Meu único desejo é um pouco mais de respeito para o mundo, que começou sem o ser humano e vai terminar sem ele - isso é algo que sempre deveríamos ter presente".

Tentando Salvar o Planeta

Os comediantes? Jacques Servin e Igor Vamos, que saem por aí representando grandes criminosos do nosso tempo, a fim de humilhá-los publicamente. Os alvos? Os líderes de grandes corporações que colocam os lucros na frente de tudo.

Os dois ativistas - também conhecidos pelos pseudônimos de Andy Bichlbaum e Mike Bonanno – já se passaram por figuras políticas e engravatados donos de empresas como a McDonald's, e já até distribuíram cópias falsas do The New York Times!! A capa dizia em letras garrafais “Acaba a Guerra no Iraque” (Iraq War Ends).

Em sua última empreitada, The Yes Man Andy Bichlbaum deu uma entrevista coletiva se passando por um porta-voz da Câmara Americana de Comércio e, antes que fosse descoberto, a notícia foi dada como verdadeira por grandes agências americanas - Reuters, Fox Business Network e CNBC (Youtube: Will the Real Chamber of Commerce Please Stand Up?).

Sensacional ;)

Cansados de blábláblá, eles lançaram uma campanha em favor da desobediência civil para chamar a atenção para o meio-ambiente. Chamada http://www.beyondtalk.net/ (“chega de falatório”, em tradução livre), é inspirada em uma citação de Al Gore.

"If you're a young person looking at the future of this planet and looking at what is being done right now, and not done, I believe we have reached the stage where it is time for civil disobedience to prevent the construction of new coal plants that do not have carbon capture and sequestration"

Al Gore

No site eles abrem inscrição para a participação em um abaixo-assinado, dizendo “Comprometo-me em participar do ato de DESOBEDIÊNCIA CIVIL NÃO-VIOLENTA COM RISCO DE DETENÇÃO a fim de convencer os nossos Líderes a fazer as escolhas certas em relação à MUDANÇA CLIMÁTICA” (tradução livre).

I PLEDGE TO ENGAGE IN NON-VIOLENT CIVIL DISOBEDIENCE AND RISK ARREST IN ORDER TO GET OUR LEADERS TO MAKE THE RIGHT CLIMATE-CHANGE CHOICES.

O humor da dupla tem muito de Michael Moore e o documentário antiglobalização "The Yes Men Fix the World", lançado em outubro deste ano, ganhou no 59^o Festival de Berlim o prêmio de público na mostra Panorama Documenta.

Conheça:

http://theyesmen.org/

Entrevista:

Youtube

Brincando com a Natureza*

Se quisermos passar adiante o conceito de respeito, amor e sustentabilidade, temos que proporcionar oportunidades para que todos – principalmente as crianças – desenvolvam um relacionamento íntimo com o meio-ambiente. Ver com os próprios olhos, sentir o sussurro da mãe Natureza, explorar texturas com as ferramentas do sentido...

E que todo o corpo ouça, admire, experimente, prove e cheire o que vem da Natureza. Ao invés de consumir o que está pronto por medo do que é mutável e, portanto, desconhecido.

A Natureza é nossa principal aliada. Amiga próxima e íntima. Se conseguirmos criar nossas futuras gerações com esta afinidade, a empatia com a preservação virá naturalmente. Respeito. Proteção. Diversidade. Em todas as esferas.

Respeito gera proteção. Admiração gera proteção. Conhecimento gera todos os sentimentos necessários para que passemos a pensar em algo maior. O principal objetivo de aprendizagem hoje deveria ser formar o aluno com consciência para o desenvolvimento de um futuro sustentável.

*Texto com base no vídeo: Nature based play

As Crianças e a Natureza

Muitos estudiosos acreditam que pais, responsáveis e mentores devam guiar as crianças para que elas não percam o contato com a natureza. O relacionamento com o meio-ambiente é de extrema importância na formação do ser humano e com objetivo de inspirar o mundo a fazer esta conexão a PhD e mensageira da paz da ONU Jane Goodall – primatóloga, etóloga e antropóloga britânica – idealizou o programa de TV “Roots and Shoots” (Os Pequenos e as Raízes, em tradução livre), já distribuído em 29 países*.

A Dra. Jane Goodall não é contra a tecnologia, muito pelo contrário. Reforça a importância de instrumentos a exemplo da internet como ferramenta educacional poderosa. Em sua opinião o que existe é um exagero e a internet, juntamente com a TV e outras tecnologias está “roubando” nossas vidas. Como meio de aprendizado, a tecnologia deve ser reservada para ocupar apenas um pequeno espaço do dia da criança.

"As your day is, so shall your strength be."

Este seu trecho bíblico preferido ensina “Assim como é o seu dia, será a sua força**”. Ela acredita que a humanidade tem fome de um sentido maior. Aprender a correr entre as árvores, a não se machucar, a cada passo ter uma surpresa, é essencialmente necessário para o crescimento e desenvolvimento de crianças e jovens, principalmente agora que o mundo está acordando para a importância do meio-ambiente.

Assista aqui um dos episódios (disponível somente em inglês):

A criança e a natureza: despertando a admiração**

* Dado divulgado em 2007, disponível no site

** Tradução livre

Dia do Mestre

"... Sou um homem de causas. Vivi sempre pregando, lutando, como um cruzado, pelas causas que comovem. Elas são muitas demais: a salvação dos índios, a escolarização das crianças, a reforma agrária, o socialismo em liberdade, a universidade necessária. Na verdade somei mais fracassos que vitórias em minhas lutas, mas isso não importa. Horrível seria ter ficado ao lado dos que me venceram nessas batalhas".

Darcy Ribeiro

1922 * 1997
 http://www.fundar.org.br/

Educação, criatividade e atividade física

Um amigo me enviou um vídeo de Ken Robinson intitulado “Escolas matam a criatividade?”, e pediu que eu desse minha opinião. Ken Robinson é especialista em criatividade e educação, um campo que não vem sendo desenvolvido ultimamente nos grandes sistemas educacionais. Pois bem, achei genial. E a segunda parte do vídeo, que também pode ser assistida aqui, me emocionou.

Tive que estudar a fundo John Dewey para uma dissertação recente e fiquei profundamente apaixonada. Assim como Robinson, Dewey defende que devemos montar um sistema educacional onde as crianças desenvolvam sua habilidade de pensar e utilizem sua energia física para fazer com que o aprendizado seja facilitado.

“Experimentos comprovam que quando as crianças têm a chance de utilizar atividades físicas que provocam seus impulsos naturais para brincadeiras, o aprendizado é facilitado e ir para a escola torna-se agradável, e não mais um fardo (Dewey, 2007, p.147)*.

O que eu mais gostei de aprender com John Dewey foi esta importante conseqüência que as atividades físicas tem no processo educacional. “Em parte, a atividade física se torna uma intrusa no processo educacional. Sendo considerada completamente separada da atividade mental, torna-se uma distração, um mal a ser encarado, já que todo aluno tem um corpo que acompanha sua mente à escola. E este corpo é um turbilhão de energia, que não consegue ficar parado” (Dewey, 2007, p.108)*.

Conclusão: ao invés de utilizar toda esta energia a favor, o professor passa a maior parte do tempo sufocando a atividade corporal, que é considerada maléfica para a atividade mental, impondo atitudes rígidas, silêncio e punições para os que não se enquadram. Rotula-se o problema como sendo de disciplina, quando na verdade é um problema do próprio sistema educacional.

* Tradução livre: Dewey, J. (2007). Democracy and education. Middlesex: The Echo Library.

Assista aqui:

CENTENÁRIO DO THEATRO MUNICIPAL

A Folha Carioca (jornal com distribuição gratuita em vários pontos da Zona Sul) traz, na edição de Julho, um artigo sobre o nosso Theatro Municipal, que fez ontem 100 anos. O artigo é do pesquisador musical Rafael Fonseca (http://www.guiadosclassicos.blogspot.com/).

CENTENÁRIO DO THEATRO MUNICIPAL

Uma cidade como o Rio, envolta em belezas naturais estonteantes, pode dar-se ainda ao luxo de ostentar um dos mais belos teatros líricos do planeta. Não é exagero. Há coisas belíssimas na velha Europa, como o Palais Garnier em Paris (aliás, inspiração para os projetistas de 1905) ou a Semper Oper de Dresden. Ou, mundo afora, a beleza moderna da Ópera de Sidney, na Austrália. Mas nosso Municipal tem um charme qualquer, suas proporções, seu rebuscamento sem grandes exageros, é imponente sem perder a simpatia... Coisas do carioca.

Me dá um certo medo quando leio que a primeira-dama do estado ficou muito entusiasmada com a idéia de se reabrir o Theatro com um show do Roberto Carlos. Nada contra o “rei”, mas cada macaco no seu galho. Afinal, o “rei” canta até em navios, não lhe falta espaço para suas apresentações. Não sou conservador nem careta, acreditem, mas há funções específicas para coisas específicas. A Sala Cecília Meireles é própria para música de câmara; colocar ali uma grande orquestra é o mesmo que enfiar um elefante num fusca (e não se trata de “espaço”, mas de acústica). A Cidade da Música teria sido uma feliz idéia se trouxesse para o Rio – e o Brasil – a idéia moderna de sala de concertos: palco central e platéias ao redor. E nosso Municipal é o grande teatro para ópera, balé, grandes concertos, orquestras internacionais, atrações que pedem um local como esse: um de nossos cartões-postais.

Nas décadas de 1920 e 30 o Municipal recebia com freqüência quase anual a Filarmônica de Viena, e, não raro, o regente era ninguém menos que Richard Strauss, o compositor de Salomé e Assim falou Zaratustra. Os anos 50 viram, aqui, Maria Callas e Renata Tebaldi no auge de suas vozes. Já nos 60 e 70, a “Era de Ouro”.

Exemplos? O maestro Kurt Masur, em 1974, regeu um ciclo inteiro das obras de Beethoven à frente da Sinfônica Brasileira. Os solistas? Ora, basta dizer que um que criou um baita caso – não tocava com alemães, por causa da IIª guerra – foi o Isaac Stern (o Concerto para violino teve de ser exceção na série e teve regência do Karabtschevsky). Outro exemplo, o Karl Richter, maior autoridade em Bach na época, que aqui se apresentou várias vezes, regendo, inclusive, a Associação de Canto Coral. Essa agremiação era considerada uma das melhores no mundo graças ao trabalho da Cleofe Person de Mattos e trouxe, várias vezes, o maestro francês Jacques Pernoo. Aqui, sob a direção dele, encenou-se na década de 60 “O Martírio de São Sebastião” com música de Debussy tendo Geneviève Page no elenco, ou a música inovadora de Honegger em “Le Roi David” e “Jeanne d’Arc au bucher” com a presença do ator francês Henri Doublier.

Eu poderia me perder fazendo uma lista imensa. Mas prefiro encerrar com um apelo, dirigido às nossas autoridades, de todas as esferas: dêem ao Municipal, e aos nossos símbolos culturais, o destino que eles merecem. Ah! E não se esqueçam que para voltarmos a ter uma programação assim, é preciso um elemento prosaicamente fundamental: dinheiro.

RAFAEL FONSECA

é pesquisador musical

www.guiadosclassicos.blogspot.com

O Poder do Mito

Joseph Campbel foi uma das maiores autoridades mundiais em mitologia.

"Um de nossos problemas, hoje em dia, é que não estamos familiarizados com a literatura do espírito. Estamos interessados nas notícias do dia e nos problemas práticos do momento. Antigamente, o campus de uma universidade era uma espécie de área hermeticamente fechada, onde as notícias do dia não se chocavam com a atenção que você era estimulado a ter em se dedicar à vida interior, a aprender, e onde não se misturava com a magnífica herança humana que recebemos de Platão, o Buda, Goethe e outros, que falam de valores eternos, e que dão real sentido à vida." Joseph Campbell

Abaixo trecho da entrevista "O Poder do mito", conversa entre o jornalista norte-americano Bill Moyers e seu entrevistado, o professor Joseph Campbell sobre os mitos antigos e modernos que estão na base psíquica de todo ser humano.

Episódio 5: O Amor e a Deusa

The Power of Myth - Episode 5: Love and the Goddess

Homenagem ao astro do pop Michael Jackson

Por Maurício de Souza, bem bacana.

Clique na figura para abrir o quadrinho.

Deu no Ex-Blog

"COCAÍNA AVANÇA NO BRASIL E CAI NO MUNDO"! ONU CONTRA A LEGALIZAÇÃO!

(ESP, 25/06) 1. O Brasil está andando no caminho inverso do restante do mundo no consumo de cocaína. Enquanto Europa e EUA reduziram o consumo nos últimos anos, o Brasil é um dos cinco países da América do Sul a registrar um aumento no número de usuários, diz o Relatório Mundial sobre Drogas -2009- do Escritório da ONU para Drogas e Crime. 890 mil brasileiros são usuários de cocaína ou 0,7% da população em 2007, quando seis anos antes o índice era de 0,4%. Da mesma forma Argentina, Uruguai, Venezuela e Equador, além da Guatemala, Honduras, Jamaica e Haiti, na América Central e Caribe.

2. A ONU apresenta no documento uma postura contrária à legalização das drogas: "As drogas ilícitas representam um grande perigo à saúde. Por essa razão, são e devem permanecer controladas", disse o diretor do UNDOC, Antonio Costa. "Legalizar só pode ser solução para quem pensa superficialmente no problema das drogas", afirma Analice Gigliotti.

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Presidente Obama

“While this loss is raw and extraordinarily painful,” he said, “we also know this: Those who stand up for justice are always on the right side of history.”

("Embora esta perda seja cruel e extraordinariamente dolorosa, aqueles que lutam pela justiça estão sempre do lado certo da história.")*

The New York Times

*Tradução Livre

Divulgação: nova série da GNT

Sábado dia 27, às 21hs , estréia o seriado GENTE LESA GERA GENTE LESA, no canal GNT.

Sustentabilidade com muito humor. "Gente Lesa" é a nova série de ficção do GNT que mostra de forma bem-humorada e crítica como encaramos assuntos ligados à cidadania e à responsabilidade sócioambiental.

A série terá 13 episódios e a trama gira em torno de uma família que decide investir em uma consultoria de sustentabilidade como nova fonte de renda. A ironia é que ninguém na casa tem qualquer intimidade ou conhecimento sobre o tema. O programa traz uma visão diferente sobre problemas que passam despercebidos no dia-a-dia, mas que, se evitados, podem fazer uma grande diferença na preservação de recursos naturais e na qualidade de vida. O elenco principal é formado por Isio Ghelmann, Lorena da Silva, Bruna Savaget, Bianca Brunstein, Gabriel Sanches, Angélica Borges e Yago Machado.

"Gente Lesa"

Não percam!!!!!

Inscreva-se!

http://www.youtube.com/PlayingForChange

Ziraldo

Essa eu não conhecia...

Leia a entrevista de 2007.